为深入推进课堂教学改革，引导教师聚焦课堂教学，提升教学质量，和裕高中本周精心策划并成功举办了三堂以“目标+活动（追问）”课堂教学模式为主题的示范公开课。这一模式旨在通过明确教学目标、精心设计教学活动并在教学过程中适时追问，引导学生深入思考，提高课堂教学效率。

目标+活动（追问）的课堂教学模式强调了教学目标的重要性，指出课堂开始时教师应清晰阐述本节课的教学目标，让学生明确学习的方向和重点。该模式以“课程标准”、“教材内容”、“学生实际情况”和“高考要求”四大目标设定依据，确保教学目标既具体又可测量，并与学生的实际水平相适应。

本次示范公开课分别在语文、数学和外语三门学科中进行，分别由袁欣亚老师、姚梅老师与李梦姣老师为同学们授课，旨在通过这一先进教学模式展示如何在实际教学中落实目标+活动的理念，促进教师间的交流与学习，进而推动全校教学水平的整体提升。公开课不仅为全校教师提供了一个观摩学习的机会，也为进一步优化教学方法、提升教学质量奠定了坚实基础。和裕高中的教师们积极参与示范课的旁听，他们纷纷表示在此次听课中受益良多。

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语文示范课

袁欣亚老师采用“目标+活动（追问）”课堂教学模式，开展了一堂生动而富有启发性的示范课，带领同学们深入学习南宋辛派词人刘克庄的经典作品《贺新郎·国脉微如缕》。

袁老师首先明确了本节课的教学目标：了解刘克庄的生平及创作背景；掌握典故含义，赏析上片用典的精妙之处；最终能够背诵并默写上片。通过提问导入新课，激发了学生的学习兴趣；在活动中，通过学生诵读、播放音频、具体诗句分析等方式，深入感知词的意境，并通过提问引导学生理解典故的含义；最后，通过背诵与默写练习，确保每位学生能够准确背诵，并通过具体题目加深对词作的理解。

在教学过程中，袁老师适时追问，引导学生深入思考，最后总结了本节课的学习要点，强调了词中运用典故的巧妙之处，向同学们揭示了刘克庄在国家危难之际仍心系国事的高尚情操。

02

数学示范课

姚梅老师的授课内容为基本不等式的应用。本节课中，姚老师以学生发展为本，培养和提高学生的数学核心素养为目标，面向全体学生，实现不同学生在数学上得到不同的发展。教学过程中善于启发提问，由浅入深，层层递进，有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。学生在课堂上积极参与，部分学生数学问题上的思考方式独特，解决数学难题时展现出一定的逻辑思维能力。同时，姚梅老师关注学生课堂掌握情况，保证了教学效率，促进学生学习。

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英语示范课

李梦姣老师本节课的主要授课内容为B1U2 Extended reading，她在课前明确提出了本堂课的课时目标，并以板书形式呈现在黑板上，有效引导了学生的学习方向。授课过程中，她合理控制了每个环节的时间安排，语言表达流畅，能营造英文授课的课堂环境。

在学生自主完成文章内容预习的前提下，李梦姣老师以英语考试中的阅读理解题型为创新，鼓励学生自行发现并总结出文章要素和重点角色性格特点。这既让学生理解文章内容，达到泛读效果，又锻炼了学生应对这类体裁的文章阅读理解的解题能力。同时，在这节课中，对重点词汇的教学采用了“追问”的方法，通过不断的追问引导学生总结新学词汇的意思，同时追问中也包含了对旧知识的提及，不仅复习巩固了旧单词，还加深了学生对新学单词的印象。

李老师在课堂中时刻坚持以学生为主体，贴生而行，通过追问引导学生得出结论，建立学生的信心，避免了教师单向地向学生灌输的现象，收获了师生的一致好评。

本周“目标+活动（追问）”课堂教学模式示范公开课的成功开设，不仅展示了和裕高中的教学理念和实践成果，更为全校教师提供了一个交流学习的平台。相信通过这样的活动，和裕高中的教学质量将进一步提升，为学生的全面发展奠定坚实基础。