王金冬老师的模式课课题为《渗透作用》，通过实验模型及现象的观察，了解半透膜的工作机制以及渗透作用的发生条件。通过追问的形式，将前期所学的细胞膜与之对比，巩固已学知识的基础上，加深对新知识的理解。

       孙圆钰老师本节课授课内容为《毫不动摇地巩固和发展公有制经济》，学生通过分析材料中的国有企业类型，从而发现我国的国有企业分布在重要行业和关键领域。进而向学生追问：国有企业聚焦在这些领域有什么作用？引导学生结合上节课所学知识点，得出结论——增强了公有制的主体地位，进而巩固了我国的社会主义制度，与上一框题的知识点“占支配地位的生产资料所有制决定一个社会的基本性质和发展方向”形成知识闭环。

       高宇老师本节课的授课内容为《念奴娇·赤壁怀古》,让学生通过反复朗诵，体会作品的开阔意境；通过品读词句，学会把握文中衬托手法的运用；通过知人论世，感悟苏轼的人格魅力；通过完成推荐语，谈自己心中的苏轼形象。让学生学苏轼的词、谈苏轼的形象，高老师从中发现喜爱创作、热爱文学的学生，这让她感到惊喜。面对这样的学生，高老师将他们视若珍宝，下定决心好好保护他们的创造力，引导他们将自己的兴趣进一步激发出来，希望在以后的人生道路上，他们可以始终保持热情与活力，并受益终身。

       仲海鹏老师本节课主要内容是滑动摩擦力，在教学环节中，对初中掌握的滑动摩擦力定义追问弹力与摩擦力的关系。引导学生思考滑动摩擦力总是阻碍物体运动么？只有运动的物体才会受滑动摩擦力么？通过实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，计算滑动摩擦力大小时，思考压力和重力的关系。

       朱宁老师本节课的授课内容为B1U4 Extended Reading：Don't judge a book by its cover，旨在让学生掌握文章主旨和结构，根据问题定位具体信息。本节课朱老师通过询问同学们对老师的第一印象和目前印象的对比引入，通过精读回答与文章内容相关的题目，带领同学们学习文章的主旨和框架。授课过程中，朱老师让学生自己总结身边同学的内在优秀品质，小组交流讨论并全班分享。通过本节课的学习，希望同学们能正确处理对自己外表的消极想法，积极看待自己和他人的容貌，不要以貌取人。